Milovanović, I. MATEMATIČKA ANKSIOZNOST I POSTIGNUĆE NA RANOM OSNOVNOŠKOLSKOM UZRASTU: KAKO RODITELJI (NE) MOGU DA POMOGNU?. Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду, 43(1), 271–287. https://doi.org/10.19090/gff.2018.1.271-287