IZMEĐU POZORIŠTA I PEDAGOGIJE: POZORIŠNA PEDAGOGIJA I NJENA ULOGA U OBRAZOVNOM PROCESU
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pozorišna pedagogija, estetsko obrazovanje, školsko pozorište, pedagogija igre, interaktivna pedagogija
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Pozorišna pedagogija (nem. Theaterpädagogik) je samostalna disciplina koja se javlja sedamdesetih godina dvadesetog veka u zemljama nemačkog govornog područja. Nakon mnogobrojnih transformacija koje su pratile njen razvoj, danas predstavlja priznatu interdisciplinarnu oblast, o čemu svedoči sve veći broj naučnih i stručnih publikacija iz pozorišne pedagogije kao i mnoštvo institucija na kojima se ona izučava. U radu se predstavljaju nastanak i razvoj pozorišne pedagogije na nemačkom govornom području, zatim u Rumuniji i u Srbiji, s akcentom na raznovrsnim mogućnostima njene primene u praksi. Pokazalo se da pozorišna pedagogija povoljno utiče na izgradnju i razvoj ličnosti kao i na sticanje ključnih kompetencija. Budući da joj je osnovni cilj estetsko obrazovanje pojedinca, njena uloga u savremenom obrazovanju danas je neosporiva, zbog čega postoji ideja da se uvede kao obavezan školski predmet. Isto tako, u Nemačkoj, Švajcarskoj i Austriji ne postoji veće pozorište koje nema barem jednog pozorišnog pedagoga.
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Mitrevski, A., & Kovač, B. IZMEĐU POZORIŠTA I PEDAGOGIJE: POZORIŠNA PEDAGOGIJA I NJENA ULOGA U OBRAZOVNOM PROCESU. Годишњак Филозофског факултета у Новом Саду, 44(1), 95–111. https://doi.org/10.19090/gff.2019.1.95-111
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Референце
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Vukobratović, R. (ured.) (2017). 4. festival školskog teatra: Foreign Language Drama Festival. Novi Sad: Gimnazija „Isidora Sekulićˮ.