TRANSCRIPTION AND ELE: A POSSIBLE DIALOGUE?
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Abstract
The objective of this work is to reflect on the use of transcription (TRaC) in the field of linguistics applied to learning second languages, especially in the case of ELE. Starting from such a specific aspect, more important problems will be reached, such as the treatment of the phonic substance in this environment and the theoretical problems that this entails. The result of the specific analysis of manuals presents an unsystematized use of phonetic symbols and some confusion in the use of specific terms of phonetics or phonology. The conclusion of the work is the need to establish a dialogue on the importance of phonetics and phonology (perhaps united under the heading of pronunciation) between the different professionals linked to the field of second languages.
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