TRABAJO DOCENTE EN TIEMPOS DE PANDEMIA: EL CASO DEL ELE EN SERBIA

Сажетак

Dado que todas las universidades en Serbia pasaron a alguna forma de enseñanza a distancia al comenzar la crisis de la pandemia en el año 2020, este trabajo trata de analizar los comienzos de la enseñanza en línea y las opiniones de los profesores de los Estudios Hispánicos (Lengua, Literatura y Cultura). El objetivo es destacar los problemas y desafíos a los que se enfrenta el personal docente en las universidades públicas de Serbia, haciendo hincapié en la enseñanza de ELE (español como lengua extranjera). Con el fin de recopilar datos esenciales para esta investigación empírica se creó una encuesta anónima sobre el aprendizaje de ELE a distancia en la Facultad de Filología de Belgrado, la Facultad de Filosofía y Letras de Novi Sad y la Facultad de Filología y Artes de Kragujevac. La encuesta constaba de cinco preguntas y fue realizada en el mes de marzo de 2022. Se elaboró un análisis cuantitativo compuesto únicamente por datos de estadística descriptiva (frecuencias y porcentajes). La investigación mostró que la implementación urgente de formas alternativas de enseñanza en línea de lengua española en las facultades públicas de Serbia debido a la pandemia del coronavirus supuso para los docentes de ELE un gran desafío en términos de organización global de la enseñanza, pero también les resultó reveladora con respecto a algunos aspectos nuevos y positivos de la educación a distancia que hasta entonces desconocían.